Цветкова Елена, Чигибаева Виолетта
13 октября 2013
Английский. Для начинающих.
Ульяна Лебединская
В центре очень хорошая атмосфера. Преподаватели
очень нравятся: объясняют всё доуступно. Уроки проходят позитивно, весело и быстро (к сожалению :( ). Большое спасибо нашему преподавателю Ульяне за то, что материал преподаётся доступно и понятно, также нравится то, что даётся домашнее задание на закрепление пройденного материала. Хочется пожелать центру дальнейшего развития и процветания. Спасибо большое!!!
Иванова А.С.
10 января 2013
Английский. Для начинающих.
Александр Краев
Я довольна учебным процессом. Преподаватель
очень нравится. Обучение проходит легко, непринуждённо. Материал запоминается играючи.
Точёнова Валерия
04 июля 2016
Португальский. Индивидуальное обучение.
Александр Краев
Благодаря школе Полиглот и с помощью моего
преподавателя Краева Александра я смогла реализовать свое желание в изучении португальского языка [ http://www.pol-i-glot.ru/portugalskij_yazyk/obshhij_kurs/ ] . Профессионализм и отзывчивость преподавателей и администратора, уютные аудитории и дружеская атмосфера располагают к легкому и быстрому восприятию материала и стимулируют к новым открытиям и самосовершенствованию. Спасибо большое / muito obrigada
Вычужанина Наталья
10 октября 2018
Английский. Общий курс.
Екатерина Русакова
Великолепная школа! Занятия проходят в
дружной и тёплой обстановке, время пролетает незаметно. На занятия хочется бежать с огромным удовольствием!!! Огромное спасибо преподавателям Александру Краеву и Екатерине Русаковой за высокий профессионализм, умение проводить интересные и увлекательные занятия. Хочется пожелать школе дальнейшего развития, процветания и хороших учеников!!! Всем советую!!!
Биленко Андрей
15 февраля 2013
Английский. Для начинающих.
Ульяна Лебединская
Центр иностранных языков "Полиглот" расположен
территориально удобно (даже при том, что живу в Марьино и работаю на "Университете"), недалеко от метро; обстановка комфортная. Наш (мой) преподаватель, Ульяна, прекрасный педагог и человек! Учебный процесс, считаю, построен правильно: проходит в форме игры с каждым из учащихся, с аудио- и видеосистемой для различного восприятия, с изучением времён, различных слов, которые используем в повседневной жизни.
